拓展項目:啞人筑塔

2019-12-29| 來自: 本站| 查看: 363

一、項目目標:

各小組利用提供的資源(積木、任務單和團隊的聰明才智)盡快筑成一個符合要求的塔,以用時最短的為獲勝。

 
二、項目規則:
1.不得使用手機等其它任何溝通工具;
2.任何人項目過程中(強調從宣布項目開始到宣布項目結束)口里不得發出任何聲音,否則將取消比賽資格; 
3.小組成員認真觀看自己的任務單,不得看別人的任務單或將自己的任務單給別人看,發生此類情況也將會被取消參賽資格;
4.項目進行過程中,同一時間段只能一人取積木,取積木的次數不予限制;
5.所在組的積木除了筑進塔里之外的不得多于10塊,多余的視為違規一次,并且培訓師會將多余積木取走;
6.出現違反規則的情況,會有懲罰,措施為:每犯規5次,則對應小組的項目成績加時1分鐘,每次罰12秒;
7.若塔符合標準,則成績即為舉手申報的時間點,若不符合要求,則培訓師將立即退回,并將檢查的這段時間計入總成績,并不停表
 
三、項目流程
1.場地、器材準備,樂高積木一套,任務書一套;
2.請隊員將手機關掉或調到振動檔;
3.項目布置(名稱、目標、規則),負責監督的和記分的培訓師到位
4.確認沒問題,分發任務單后宣布項目開始
5.項目監控(對犯規組,培訓師會大聲報出組好和次數;計分培訓師在白板上記分)
6.時間到時結束項目,計算各組用時評出名次
7.公布名次和回顧總結
 
四、項目監控:
1.確認隊員犯規的界定,培訓師意見一致(一般包括:1、不許搭塔的學員動手搭塔,搭的界定是用手往塔里面筑的動作實施時、桌面的積木多于10塊)
2.每個培訓師至多監控兩個組
3.分發任務單時記住隊長、可以動手的隊員以及觀察員。便于監控
4.掌握好對犯規隊員的態度,把握好對犯規小組的組別和次數宣布的語氣
5.隊員組內可以打手勢,但禁止用手寫字
6.提醒先完成的小組成功后不要歡呼影響其它小組的工作
補充材料:
1.場地準備(記分板、筆、座子、凳子)
2.樂高積木(注意積木的數量和顏色的要求)
3.任務單(注意任務單的數量和小組成員的數量關系)
4.成績確認表
 
筑塔的各層次積木要求:(層級為自下而上原則,共15層)
層  級 積 木 要 求
15 3種顏色
14 無特殊要求
13 無特殊要求
12 無特殊要求
11 積木顏色全部為白色
10 積木顏色不得少于3種
9 無特殊要求
8 積木數量至多為2塊,不得是藍色
7 無特殊要求
6 無特殊要求
5 積木全部藍色
4 無特殊要求
3 積木不得是紅色
2 積木全部紅色
1 無特殊要求    
 
項目任務書;
1.你是隊長.塔高15層,必須在30分鐘內完成,你的隊有三次機會失敗。
2.全隊中只有你和隊長兩個人可以動手筑塔。
3.塔的第2層必須全部為紅色,塔的第5層必須全部為藍色。
4.塔的第8層不得多于2塊積木。
5.塔的第10層不得少于三種顏色的積木。
6.塔的頂層至少有3種顏色,第11層全部為白色。
7.塔的第3層不得是紅色,第8層不得是藍色。
8.你是觀察員,不得參與任何小組行動。 
 
項目回顧參考:
一.點評及公布成績與名次
二.請各小組成員打開自己的任務書原地交流3分鐘
三.組織小組圍繞問題討論與回顧:為什么本來簡單的任務完成起來并不簡單?在整個筑塔的過程中,哪些成員的行為是有效的,這些行為是什么,他們是如何做的?哪些成員的行為是無效的,這些行為是什么,他們又是如何做的?
四.經過討論后,請各小組代表一一分享經驗與想法
五.大總結:由“巴比倫塔”的故事引入主題
 
溝通:在該項目中,我們利用規則在溝通渠道上增添了許多障礙,但是我們日常的溝通渠道又有哪些呢?引出溝通餅圖:語言文字占7%,語音語調占38%,肢體語言占55%,該項目的關鍵就在于在最短的時間內建立組內有效的“公共溝通渠道”。
分工協作:該項目設計了嚴格的分工,每一個隊員都有著明確的職責,在此,充分顯示出有效的分工和明確的責任是高效團隊的基礎:理解團隊分工,尊重團隊分工,堅守職責,從而能高效的完成團隊的任務?,F代大規模生產型企業的原理:將一個大的復雜的產品分解成簡單的崗位,產品越復雜,分工越詳細,每個崗位更加獨立,對各個崗位間的溝通和配合的要求反而更高(分為:垂直分工,不同責任的工作內容,有階梯責任制度/水平分工,相同責任的工作內容,平等責任制度)
引出企業人與院校人的區別:“當運動員的時候,因為我的水平算是全國最高,所以我去比賽的時候,所有人的希望都會寄托在我的身上,要靠我去實現他們的愿望,為國爭光,升國旗,奏國歌,我的個人努力和表現決定了大家的愿望能否實現??墒菍ζ髽I來講,做商人則是我的愿望要靠大家來完成,光靠一個人做不成什么大事。。。。。?!?
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